初夏的驛城區(qū)蟻蜂鎮(zhèn)魯灣村，整潔的農(nóng)家小院綠樹(shù)成蔭、花開(kāi)芬芳?，F(xiàn)代化的太陽(yáng)能路燈點(diǎn)亮夜晚、粉墻黛瓦的文化廣場(chǎng)歌舞飛揚(yáng)，一派新時(shí)代新農(nóng)村的田園新景。

        村莊的一草一木、一磚一瓦，都蘊(yùn)含著黃淮學(xué)院鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)趙輝和他帶領(lǐng)的師生團(tuán)隊(duì)的匠心獨(dú)運(yùn)。作為教育部評(píng)定的首批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)的骨干力量，趙輝帶領(lǐng)黃淮學(xué)子在產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上勇當(dāng)開(kāi)路先鋒、爭(zhēng)當(dāng)事業(yè)闖將。

建形筑魂：一個(gè)高校教師的產(chǎn)教融合之路

        5月3日，黃淮學(xué)院鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院成立，趙輝擔(dān)任黃淮學(xué)院鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)。鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院的成立標(biāo)志著黃淮學(xué)院在服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中掀開(kāi)了新的歷史篇章。

        從2006年到黃淮學(xué)院工作到成立微建筑工作室，再到拙匠書(shū)院的發(fā)展壯大，趙輝從最初只帶了4個(gè)學(xué)生起步，到如今發(fā)展成教師團(tuán)隊(duì)12名，專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)12人，外聘導(dǎo)師4人的成熟團(tuán)隊(duì)，走出了自己的創(chuàng)新之路。   

        平輿縣廟灣村、西平縣高廟村、泌陽(yáng)縣施莊村以及遂平縣紅石崖村等村莊建設(shè)，都出自趙輝和他的團(tuán)隊(duì)手筆。在建設(shè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)積極利用現(xiàn)代科技和現(xiàn)代設(shè)施，讓村莊室內(nèi)外空間相互滲透，充分融合，引導(dǎo)學(xué)生重塑特色，留住鄉(xiāng)愁。

        在做好田園美景規(guī)劃的同時(shí)，趙輝注重塑造鄉(xiāng)風(fēng)文明，發(fā)掘地方產(chǎn)業(yè)特色，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)鄉(xiāng)村振興全局。在建設(shè)新集村時(shí)，他帶領(lǐng)師生團(tuán)隊(duì)深入調(diào)研，了解當(dāng)?shù)匚幕厣?，提取建筑文化精髓，利用田園風(fēng)光和鄉(xiāng)村文化，大力發(fā)展獨(dú)具特色的農(nóng)村生態(tài)旅游、鄉(xiāng)村休閑旅游、民俗旅游和農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)體驗(yàn)游，促進(jìn)產(chǎn)教融合，打造田園鄉(xiāng)村、文化鄉(xiāng)村、休閑旅游鄉(xiāng)村、現(xiàn)代宜居鄉(xiāng)村，走上了產(chǎn)教融合的雙贏之路。

心懷家國(guó)：十二個(gè)時(shí)辰里的拙匠書(shū)院

        拙匠書(shū)院作為黃淮學(xué)院產(chǎn)教融合的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生秉承“樹(shù)百年計(jì)劃、秉愚公精神、當(dāng)拙匠人”的精神，傳承“建立自我、追求無(wú)我、無(wú)我而利他利天下”的書(shū)院校訓(xùn)，通過(guò)修專業(yè)、修博聞、修溝通力、修領(lǐng)導(dǎo)力和修道德，心懷家國(guó)天下、厚植愛(ài)國(guó)情懷，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

        書(shū)院采用“師徒制”教學(xué)模式，與知名科研院所和企事業(yè)單位開(kāi)展深度合作，并經(jīng)常邀請(qǐng)知名專家為學(xué)生授課，培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才。

        為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，2012年春天，趙輝帶領(lǐng)微建筑工作室的老師發(fā)起了“微建筑獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)勵(lì)在專業(yè)方面貢獻(xiàn)突出的學(xué)生。累計(jì)投入200多萬(wàn)元，為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金和購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。他培養(yǎng)的300多名優(yōu)秀畢業(yè)生中，先后有200多名學(xué)生獲得過(guò)“微建筑獎(jiǎng)學(xué)金”。

見(jiàn)微知“筑”：一個(gè)建筑夢(mèng)工廠的誕生

        2006年6月，趙輝與苗海強(qiáng)、方曉燕、郭瑩瑩、張曉峰、潘利杰等青年教師帶著幾個(gè)學(xué)生正式成立了微建筑工作室。方曉燕回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)大家對(duì)產(chǎn)教融合還沒(méi)有清晰的概念，只是覺(jué)得這樣的教學(xué)方式對(duì)于提升學(xué)生實(shí)踐能力是個(gè)好事兒。可以讓建筑設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)教材上的案例活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)。”

        隨著2012年6月黃淮學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的正式投入使用，趙輝和團(tuán)隊(duì)有了自己正式的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所。瞻望未來(lái)，趙輝充滿信心：“下一步我們將按照鄉(xiāng)村振興、規(guī)劃先行的理念，深入總結(jié)新集村等成功規(guī)劃設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校地合作，整合學(xué)校各方面人才資源和學(xué)科專業(yè)資源，系統(tǒng)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興協(xié)同規(guī)劃設(shè)計(jì)，提升學(xué)校全面服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富蓄勢(shì)賦能，貢獻(xiàn)更大黃淮力量。”（文\圖 溫培雅、朱施霖、方曉燕）