近年來，黃淮學(xué)院能源工程學(xué)院瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿，依托國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)新能源科學(xué)與工程專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建十全育人工作體系，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，在服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、人才強(qiáng)省、科教興省中闖出了新路子。

    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓課堂活起來

    能源工程學(xué)院挖掘?qū)I(yè)教學(xué)中的思政元素，舉辦課程思政教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，激勵(lì)教師創(chuàng)建課程思政示范課堂，把思政課打造成聽起來能“解渴”、學(xué)起來引“共鳴”、品起來增“回味”的精品課。

    能源工程學(xué)院還集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，在專業(yè)課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和方法，將競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、論文專利、創(chuàng)業(yè)孵化等折算為學(xué)分，構(gòu)建依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接的應(yīng)用型課程體系。

    近年來，該學(xué)院學(xué)生獲批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目14項(xiàng)，授權(quán)專利73項(xiàng)，其中發(fā)明專利11項(xiàng)，實(shí)用新型專利62項(xiàng)。張凡入選2019—2020全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄100強(qiáng)。

    雙師教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)起來

    能源工程學(xué)院堅(jiān)持“立足行業(yè)、加強(qiáng)實(shí)踐、注重實(shí)效”的建設(shè)理念，通過分階段、分層次、全方位實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)“十大計(jì)劃”，以良好的師德師風(fēng)感染學(xué)生、溫暖學(xué)生、教育學(xué)生。

    同時(shí)，該學(xué)院秉持“技術(shù)+管理”工程人才培養(yǎng)理念，實(shí)施團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師成長(zhǎng)規(guī)劃，強(qiáng)化專業(yè)帶頭人、骨干教師引領(lǐng)作用，搭建校企合作、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)平臺(tái)，形成了“1個(gè)教研室+3個(gè)課程組+1個(gè)實(shí)踐中心”的基層教學(xué)組織

    校企協(xié)同,讓平臺(tái)火起來

    黃淮學(xué)院成功承辦的八屆“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇”已經(jīng)打響了黃淮品牌，能源工程學(xué)院立足論壇形成的“駐馬店共識(shí)”，吸引新能源行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)、引企入校，構(gòu)筑多層次校企協(xié)同育人平臺(tái)，建立既能服務(wù)企業(yè)，又能體現(xiàn)應(yīng)用型本科教育特色的校企合作模式。

    能源工程學(xué)院以新能源現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為牽引，持續(xù)推進(jìn)一流專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)新能源科學(xué)與工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

    在最新校友會(huì)2022中國(guó)大學(xué)新能源科學(xué)與工程專業(yè)排名（應(yīng)用型）中，黃淮學(xué)院新能源科學(xué)與工程專業(yè)位列第三名，入選2022中國(guó)五星級(jí)應(yīng)用型專業(yè)，躋身中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè)行列。

    學(xué)研結(jié)合，讓特色亮起來

    能源工程學(xué)院以服務(wù)區(qū)域發(fā)展為主線，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持以研促教、學(xué)研結(jié)合的育人理念。與一流高校組建聯(lián)合攻關(guān)小組，與地方企業(yè)成立駐馬店市產(chǎn)教融合戰(zhàn)略聯(lián)盟和河南省新工科大學(xué)生校外實(shí)踐基地，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高協(xié)同創(chuàng)新育人和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

    科研育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開良好的制度設(shè)計(jì)，能源工程學(xué)院圍繞師生科研項(xiàng)目申報(bào)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)科競(jìng)賽管理等制訂一系列制度，用制度設(shè)計(jì)鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，提升學(xué)生的科研積極性和參與度，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的科研作風(fēng)。

    同時(shí)，以博士工作室建設(shè)提升科研育人質(zhì)量，讓學(xué)生在博士工作室課題組中培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

    如今的能源工程學(xué)院正聚焦國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)接發(fā)展需求，強(qiáng)化專業(yè)特色、提升育人效果，在星辰大海的科技征途上勇做探路者、實(shí)踐者和引領(lǐng)者，用科技創(chuàng)新之舉助力實(shí)現(xiàn)“雙碳”宏大目標(biāo)。