6月20日下午，應(yīng)黃淮學(xué)院文化傳媒學(xué)院邀請，揚州大學(xué)博士生導(dǎo)師徐林祥教授在10號樓數(shù)字影院做了題為《新中國語文課程目標(biāo)述評》的學(xué)術(shù)報告。文化傳媒學(xué)院師生近100多人參加了學(xué)術(shù)報告。報告會由文化傳媒學(xué)院長朱占青教授主持。

徐林祥教授在報告中，仔細(xì)梳理了新中國建立后教育行政部門關(guān)于語文課程目標(biāo)的表述變化，即從“雙基”到“三維目標(biāo)，再到“核心素養(yǎng)”。徐教授認(rèn)為，“三維目標(biāo)”就是語文教學(xué)的頂層設(shè)計，課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實施，標(biāo)志著從“雙基”到“三維標(biāo)準(zhǔn)”的轉(zhuǎn)變，同時認(rèn)為“三維目標(biāo)”是一個整體，不可割裂。就 “核心素養(yǎng)”問題，徐教授認(rèn)為2017年版課程標(biāo)準(zhǔn)及2017版（2020年修訂）的課標(biāo)，用“學(xué)科核心素養(yǎng)”的提法是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，沒有反映語文學(xué)科的性質(zhì)，而且語文核心素養(yǎng)的四個方面是有機整體，而非并列關(guān)系。核心素養(yǎng)是跨學(xué)科的素養(yǎng)，不宜切分到個學(xué)科。徐教授肯定了2022版課程標(biāo)準(zhǔn)把“學(xué)科核心素養(yǎng)”改為“課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)”的重要改變，認(rèn)為這樣表述更加科學(xué)準(zhǔn)確。課程核心素養(yǎng)包括“正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力”，“關(guān)鍵能力”包括：認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。在語文教學(xué)中就如何培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，徐教授結(jié)合中學(xué)語文教材中的有關(guān)篇目，詳細(xì)講解了教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的具體做法。

最后，朱占青院長作了精彩的點評，認(rèn)為徐林祥教授的學(xué)術(shù)報告，體現(xiàn)了徐教授作為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者對語文課標(biāo)和語文教學(xué)的深入思考，既有理論的深度，又有理論的高度，以及學(xué)術(shù)積淀的厚度，報告做到理論和實踐相結(jié)合。文化傳媒學(xué)院師生一定能從報告中得到啟發(fā)，加深了師生對中學(xué)語文新課標(biāo)的理解，將為學(xué)院師范生的培養(yǎng)提供有力的支持和幫助。

(撰稿：張?zhí)烀?