報(bào)告題目：新中國(guó)語(yǔ)文課程目標(biāo)述評(píng)

報(bào)告時(shí)間：2024年6月20日（周四） 下午3:30-5:30

報(bào)告地點(diǎn)：文化傳媒學(xué)院數(shù)字影院

報(bào)告人：徐林祥

報(bào)告人單位：揚(yáng)州大學(xué)

報(bào)告人簡(jiǎn)介：

徐林祥，江蘇興化人，文學(xué)博士，揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，揚(yáng)州大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)，江蘇母語(yǔ)課程教材研究所所長(zhǎng)。教育部“國(guó)培計(jì)劃”語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家，江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家委員，江蘇省中小學(xué)教師資格考試面試工作專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員，江蘇省教育廳“蘇教名家”培養(yǎng)工程指導(dǎo)專(zhuān)家。中國(guó)葉圣陶研究會(huì)理事，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，江蘇省葉圣陶研究會(huì)顧問(wèn)，江蘇省教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼語(yǔ)文課程與教學(xué)論研究中心主任。

獲國(guó)家級(jí)精品資源共享課、國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程、國(guó)家級(jí)一流本科課程負(fù)責(zé)人，“十二五”和“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材和江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材、精品教材主編，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》(蘇教版)編委。主持國(guó)家教委“師范教育科研課題”、全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題等科研項(xiàng)目多項(xiàng)。主要著作有《中國(guó)美學(xué)初步》《劉熙載及其文藝美學(xué)思想》《中國(guó)美育史導(dǎo)論》《語(yǔ)文美育學(xué)》《語(yǔ)文教育回望與前瞻》《葉圣陶》等，主編有《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》《小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論》《歷史追問(wèn)：語(yǔ)文教育發(fā)展篇》《語(yǔ)文教育研究方法》《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》《語(yǔ)文教學(xué)技能全程訓(xùn)練新編》《百年語(yǔ)文教育經(jīng)典名著》《國(guó)文國(guó)語(yǔ)教育論典》等。曾被評(píng)為全國(guó)首屆和第四屆教育碩士?jī)?yōu)秀教師。成果獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))二等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)，江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)高等教育類(lèi)特等獎(jiǎng)和基礎(chǔ)教育類(lèi)特等獎(jiǎng)。

報(bào)告主要內(nèi)容：

語(yǔ)文“雙基”重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)傳授與語(yǔ)文基本技能訓(xùn)練，但也會(huì)導(dǎo)知識(shí)灌輸、純技術(shù)訓(xùn)練，忽視情感態(tài)度價(jià)值觀教育的傾向。語(yǔ)文三維目標(biāo)的提出，著眼于人的全面發(fā)展，期望在過(guò)程中掌握方法，獲取知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升，但在實(shí)際操作中，也存在著忽視三維目標(biāo)是個(gè)整體，將其割裂為并列的三類(lèi)目標(biāo)或三項(xiàng)目標(biāo)，以及過(guò)于強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度價(jià)值觀的問(wèn)題。語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，意味著課程觀和教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變：課程即問(wèn)題、教學(xué)即研究，落實(shí)了 “立德樹(shù)人”的根本要求，適應(yīng)了教育改革的時(shí)代和國(guó)際潮流。

邀請(qǐng)單位：文化傳媒學(xué)院