“都說(shuō)見(jiàn)字如面，可我翻遍了字典，找不到像你如花般的笑靨”——“暖心黃淮”公眾號(hào)舉辦的展現(xiàn)親情愛(ài)情友情的“三行情書”征文讓黃淮學(xué)子在“心靈樹洞”說(shuō)出自己的真情告白。

“父母是孩子最親密的人，面對(duì)長(zhǎng)大的孩子，你可以做什么？”——線上“家長(zhǎng)心理云課堂”成為黃淮學(xué)院心理健康服務(wù)的一個(gè)金牌欄目，定期一個(gè)主題開課，向家長(zhǎng)普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化家校協(xié)同工作機(jī)制，齊心化解“少年維特之煩惱”

“幸福是什么?尼采說(shuō)：幸福就是隨著權(quán)力的增加，阻力被克服了的那種感覺(jué)?！薄S淮學(xué)院《戀愛(ài)心理學(xué)》《幸福心理學(xué)》等選修課的開設(shè)，為學(xué)子打開了一扇青春期的陽(yáng)光之窗，更好地感受大學(xué)的美好，理解奮斗的意義。

黨的二十大報(bào)告提出：“重視心理健康和精神衛(wèi)生。”促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，是群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。近年來(lái)，黃淮學(xué)院圍繞立德樹人根本任務(wù)，立足新時(shí)代，關(guān)注新青年，回應(yīng)新需求，將心理健康教育融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，積極探索具有時(shí)代特征、創(chuàng)新特質(zhì)、黃淮特色的心理育人工作新路徑，護(hù)航青春努力向上、一路芬芳。

德育塑心 打造心靈驛站

黃淮學(xué)院構(gòu)建縱向貫穿到底、橫向覆蓋到邊的心理育人工作網(wǎng)絡(luò)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，心理健康服務(wù)中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各部門密切配合，各二級(jí)學(xué)院主體參與，全過(guò)程深度融入，分層互補(bǔ)聯(lián)動(dòng)，保障協(xié)同有力的心理健康教育工作體系，實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)“總覆蓋”、育人力量“大協(xié)同”、推進(jìn)機(jī)制“全貫通”、建設(shè)要素“深融合”。

全員覆蓋，服務(wù)心理健康。學(xué)校堅(jiān)持把心理健康教育作為“一把手工程”，成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年召開 1 次黨委會(huì)，專題研究心理健康教育工作。同時(shí)將大學(xué)生心理健康教育工作納入學(xué)校改革整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系、思想政治工作體系和督導(dǎo)評(píng)估體系。18個(gè)二級(jí)學(xué)院建設(shè)心理健康服務(wù)站，設(shè)有站長(zhǎng)和心理健康教育專干；每個(gè)班級(jí)設(shè)立 2名心理委員；每個(gè)宿舍設(shè)立 1 名心理信息員。學(xué)校升級(jí)改造心理健康服務(wù)中心，下設(shè)一科（心理咨詢科）一室（心理健康教研室），設(shè)立測(cè)評(píng)室、咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、沙盤治療室、音樂(lè)減壓室、虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)廳、表達(dá)性藝術(shù)治療室、閱覽室等 22 個(gè)功能室，定期開展心理輔導(dǎo)和心理講座，幫助他們打開“心窗”，擺脫不良情緒影響，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

全程跟蹤，護(hù)航青春成長(zhǎng)。學(xué)校建設(shè)以心理健康服務(wù)中心為重點(diǎn)，以校醫(yī)院、學(xué)院二級(jí)心理健康服務(wù)站、學(xué)生服務(wù)園區(qū)談心談話室為補(bǔ)充，校外心理素質(zhì)拓展基地為延伸的心理健康教育場(chǎng)地，通過(guò)“中國(guó)大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，每年對(duì)全校 2 萬(wàn)余名學(xué)生開展心理健康普查，準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理狀況及變化規(guī)律，強(qiáng)化日常預(yù)防監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生心理狀況，分類制定訪談、追蹤、 服務(wù)方案。在新生入學(xué)、畢業(yè)生離校、開學(xué)、放假、考試等關(guān)鍵時(shí)段組織心理危機(jī)排查，切實(shí)做好教育引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷工作。組織輔導(dǎo)員實(shí)行下課堂、下宿舍、下餐廳“三下”制度，談心談話制度和聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)制度，推進(jìn)心理健康教育管理工作日?；?。同時(shí)通過(guò)線上“家長(zhǎng)心理云課堂”、家長(zhǎng)會(huì)，以及微信公眾號(hào)“暖心黃淮”“暖心家”欄目，持續(xù)向家長(zhǎng)普及心理健康知識(shí)，形成家校育人合力。

全方位聯(lián)動(dòng)，打造健康之路。學(xué)校建設(shè)了一支以心理健康教育專職教師和外聘精神科專家為骨干，輔導(dǎo)員和兼職心理咨詢師等為補(bǔ)充，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、師生協(xié)作、多維聯(lián)通的育人隊(duì)伍。目前校內(nèi)專職教師 7 人，其中博士 1 人，在讀博士 2 人兼職教師 62 人均具有精神病學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)背景且有咨詢師職業(yè)資格。班級(jí)心理委員 1032 人，宿舍心理信息員 4972 人。與豫南唯一精神?？迫揍t(yī)院—— 駐馬店市第二人民醫(yī)院簽訂醫(yī)校合作協(xié)議，共建“大學(xué)生心理健康服務(wù)工作站”，在心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、診療轉(zhuǎn)介、人員培訓(xùn)、科學(xué)研究等方面開展深入合作。

智育啟心 點(diǎn)亮青春心燈

用知識(shí)點(diǎn)亮心燈、用書香提升認(rèn)知，黃淮學(xué)院關(guān)注大學(xué)生成長(zhǎng)中的煩惱，將心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，以整體性、發(fā)展性和針對(duì)性為原則，優(yōu)化課程、優(yōu)化服務(wù)。

優(yōu)化課程，加強(qiáng)引導(dǎo)?！袄碚撝髡n堂+實(shí)踐大課堂+網(wǎng)絡(luò)新課堂+ 示范微課堂”四位一體的課程體系將知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)和行為訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，形成“線上線下互為補(bǔ)充，理論實(shí)踐深度融合”的混合式教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)效果。開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》必修課以及《戀愛(ài)心理學(xué)》《幸福心理學(xué)》等選修課程 44 門。充分發(fā)揮線上網(wǎng)絡(luò)課程的作用，每學(xué)期學(xué)生線上選課約5400 人次；積極推進(jìn)線上“心理微課堂”建設(shè)，制作人際關(guān)系、情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)、生涯規(guī)劃等 16 個(gè)專題微課。

優(yōu)化服務(wù)，有效幫扶。學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)心理服務(wù)與日常教育幫扶協(xié)同推進(jìn)，將解決心理問(wèn)題與解決思想問(wèn)題、實(shí)際困難相結(jié)合，在關(guān)心呵護(hù)和暖心幫扶中提升咨詢服務(wù)的精細(xì)化和專業(yè)化工作水平。通過(guò)構(gòu)建“自助—他助”“個(gè)體—團(tuán)體”“線上—線下”心理咨詢體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)、有效幫扶。通過(guò)面見(jiàn)咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種途徑，開通 24 小時(shí)陽(yáng)光心理援助熱線，滿足學(xué)生多樣化的心理咨詢需求，向?qū)W生提供及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。 近 3 年，開展個(gè)體咨詢近 1800 人次，心理訪談 5700 余人次，為 1000 余名學(xué)生提供團(tuán)體心理輔導(dǎo) 40 余場(chǎng)。針對(duì)不同學(xué)段、不同專業(yè)、不同心理問(wèn)題的學(xué)生，實(shí)施分層分類輔導(dǎo)，科學(xué)精準(zhǔn)施策，化解學(xué)生心理問(wèn)題。

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美育潤(rùn)心 繪出奮進(jìn)之路

“心隨舞動(dòng)”校園廣場(chǎng)舞大賽，從青春之美、舞姿之美中感受活力四射、“傾聽花聲”園藝心理減壓特色活動(dòng)，從自然之美、花卉之美中陶冶生活情操。學(xué)校搭建活動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，把心理健康教育與文化文藝活動(dòng)緊密結(jié)合，有趣有益的活動(dòng)美育潤(rùn)心，潤(rùn)物無(wú)聲。

主題活動(dòng)亮點(diǎn)多。開展心理健康教育宣傳月”“大學(xué)生心理健康周”“感悟生活，感恩生命——大學(xué)生生命體驗(yàn)之旅”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，豐富文化生活。心運(yùn)會(huì)、心理情景劇、戶外心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，搭起學(xué)生心理素質(zhì)拓展實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校還在駐駐部隊(duì)設(shè)立了“黃淮學(xué)院心理健康服務(wù)素質(zhì)拓展基地”，開展戶外心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。近 3 年，學(xué)校累計(jì)開展心理育人活動(dòng) 300 余場(chǎng)，組織講座 60 余次，參與學(xué)生 3.2 萬(wàn)余人次。

宣傳平臺(tái)有人氣。學(xué)校拓展網(wǎng)絡(luò)宣傳新陣地，建設(shè)融思想性、服務(wù)性、知識(shí)性、趣味性于一體的心理健康教育網(wǎng)站和“暖心黃淮”微信公眾號(hào)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的宣傳普及、心理測(cè)評(píng)、預(yù)約咨詢、人員培訓(xùn)等功能?！芭狞S淮”微信公眾號(hào)關(guān)注量 27000 余人，目前發(fā)文近400篇。2023 年在“河南省高校心理健康中心微信公眾號(hào)月度影響力排名”評(píng)選中名列前茅。

“人生的歷程從來(lái)都不是平坦的。過(guò)去在遇到困難的時(shí)候，我總是免不了自我否定。通過(guò)心理課程的學(xué)習(xí)和老師的疏導(dǎo)，讓我們明白只有認(rèn)識(shí)自我和接納自我才能做自己的主人，才能真正自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，掌控自己的人生。這是一個(gè)需要持續(xù)努力的過(guò)程。”談到心理課的聽課感受，文化傳媒學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)2021級(jí)學(xué)生吳豐超這樣表示。

等風(fēng)來(lái)，待花開。心理健康教育如春風(fēng)化雨，浸潤(rùn)四年大學(xué)生活始終。黃淮學(xué)院通過(guò)打造心理健康教育“金課”，夯實(shí)心理育人主渠道，讓黃淮學(xué)子秉承“厚德、博學(xué)、篤行、自強(qiáng)”的校訓(xùn)，用蓬勃之姿、昂揚(yáng)之態(tài)繪出育德育心的青春“奮進(jìn)路”、時(shí)代“同心圓”。