黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。近年來(lái)，黃淮學(xué)院文化傳媒學(xué)院認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，創(chuàng)新文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、實(shí)踐育人新模式，構(gòu)建育人新矩陣，打造育才新高地，以新穎的思路、靈活的方式培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。

入腦+入心：讓一室書(shū)香浸潤(rùn)青春夢(mèng)想

    小雪時(shí)節(jié)，黃淮學(xué)院文化傳媒學(xué)院316會(huì)議室里依舊春風(fēng)撲面，窗外星光和窗內(nèi)燈火點(diǎn)亮了黃淮的夜空。

    在創(chuàng)意寫(xiě)作工作室的培訓(xùn)課上，三十多名方舟文學(xué)社的學(xué)生正在參加日常培訓(xùn)。五位輔導(dǎo)老師認(rèn)真審讀學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，并提出自己的指導(dǎo)意見(jiàn)。工作室負(fù)責(zé)人兼指導(dǎo)教師王倩教授對(duì)最近舉辦的“一封家書(shū)”校園征文活動(dòng)進(jìn)行了分析點(diǎn)評(píng)，選擇部分優(yōu)秀作品刊發(fā)校報(bào)的同時(shí)，通過(guò)學(xué)校宣傳渠道推薦到學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，并參與省外征文比賽。

為了讓紅色書(shū)籍和傳統(tǒng)文化入腦入心、融入血液，轉(zhuǎn)化為學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的真情實(shí)感和行動(dòng)自覺(jué)，培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀人才，文化傳媒學(xué)院黨委找準(zhǔn)“介入點(diǎn)”，增強(qiáng)“滲透力”，于2019年成立“創(chuàng)意寫(xiě)作工作室”，通過(guò)開(kāi)設(shè)課外輔導(dǎo)和創(chuàng)作指導(dǎo)，用讀書(shū)和寫(xiě)作激發(fā)求知熱情、培育人文情懷、拓展專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、成就青春夢(mèng)想。指導(dǎo)老師“言傳身教”式的薦書(shū)共讀，讓學(xué)生提升閱讀體驗(yàn)、涵養(yǎng)家國(guó)情懷，將厚書(shū)讀薄、讀懂，形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋的閱讀寫(xiě)作體系，開(kāi)辟了黨政領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)課教師、輔導(dǎo)員協(xié)同參與的“三全育人”特色之路。

    學(xué)院利用每年4月23日的“世界讀書(shū)日”，開(kāi)展讀書(shū)愛(ài)好者、任課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)全員參與的經(jīng)典名篇朗誦云分享等活動(dòng)，開(kāi)闊師生視野、提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力。工作室第一任學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李成受邀參加了“首屆新時(shí)代高校文學(xué)工作”三十人網(wǎng)絡(luò)論壇，與來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等全國(guó)各地高校的文學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通交流，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。

線上+線下：引一股清泉激活學(xué)習(xí)熱情

    文化傳媒學(xué)院弘揚(yáng)“讓書(shū)香洋溢校園，以文化引領(lǐng)發(fā)展”的主旋律，構(gòu)建了“1234”線上線下有機(jī)協(xié)同的讀書(shū)寫(xiě)作育人模式，實(shí)現(xiàn)了線上精準(zhǔn)滴灌和線下深度育人的有效結(jié)合，以高度的文化自覺(jué)深入開(kāi)展同讀書(shū)、共寫(xiě)作、齊創(chuàng)意活動(dòng)。

線上原汁原味學(xué)原著原文，進(jìn)行文學(xué)寫(xiě)作培訓(xùn)并參與各類(lèi)征文大賽練兵；線下邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行讀書(shū)分享，以黨史上的英模人物為原型演繹紅色經(jīng)典片段……一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀寫(xiě)作活動(dòng)使同學(xué)們受到了一次次書(shū)香洗禮。

    奉行一個(gè)宗旨：工作室以文化育人貫穿始終，將創(chuàng)意寫(xiě)作工作室建成文化育人的重要載體、輸出優(yōu)秀作品的重要平臺(tái)。

    開(kāi)辟兩個(gè)陣地：線上陣地有“創(chuàng)意寫(xiě)作閱讀工坊”Q群和“文傳創(chuàng)意寫(xiě)作工作室”微信公眾號(hào)。線下陣地有“閱讀工坊”和“創(chuàng)意寫(xiě)作工坊”，“閱讀工坊”每期評(píng)出“閱讀之星”，“創(chuàng)意寫(xiě)作工坊”每期評(píng)出“寫(xiě)作之星”和“創(chuàng)意之星”。

    搭建三座平臺(tái)：將Q群作為交流平臺(tái)，將“寫(xiě)作工坊”當(dāng)作實(shí)踐平臺(tái)，將微信公眾號(hào)作為輸出平臺(tái)，定期選拔優(yōu)秀作品推薦到黃淮學(xué)院報(bào)萌生副刊和微信公眾號(hào)刊發(fā)。

    疏通四條渠道：通過(guò)閱讀打卡、分享交流、能力競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)展示四種渠道，讓讀書(shū)寫(xiě)作成為有源之水、有根之木。

Q群、公眾號(hào)、閱讀工坊和寫(xiě)作工坊等相互關(guān)聯(lián)、相互支撐、相輔相成，由一個(gè)學(xué)院輻射到全校16個(gè)學(xué)院，公眾號(hào)吸引校內(nèi)外3000多名粉絲關(guān)注，總閱讀量超過(guò)十萬(wàn)。文傳學(xué)院主辦、承辦和參加各類(lèi)文學(xué)作品大賽、征文比賽16次，創(chuàng)意寫(xiě)作工作室承辦了全國(guó)第五屆大學(xué)生自由寫(xiě)作比賽，新冠疫情發(fā)生以來(lái)先后舉辦了三屆“一封家書(shū)”征文比賽，2022年舉辦了“我家的人世間故事”征文比賽。參與各類(lèi)征文的同學(xué)達(dá)3000多人次，近三年在“全國(guó)大學(xué)生文學(xué)作品大賽”中獲獎(jiǎng) 286人次。微信公眾號(hào)發(fā)布推送優(yōu)秀作品655篇。工作室的經(jīng)驗(yàn)做法和育人成效先后被豫青網(wǎng)、搜狐網(wǎng)以及黃淮學(xué)院官網(wǎng)等推廣報(bào)道。

扶智+扶志：用一點(diǎn)熒光點(diǎn)亮知識(shí)星河

    社會(huì)是個(gè)大課堂，生活是本教科書(shū)。文化傳媒學(xué)院在活動(dòng)育人和實(shí)踐育人中，注重把學(xué)習(xí)教育課堂延伸到祖國(guó)的江河湖海、鄉(xiāng)村的田間地頭和紅色教育基地，把學(xué)校的小課堂與社會(huì)的大課堂結(jié)合起來(lái)，讓青年學(xué)子在行走和調(diào)研中體悟民生民情、領(lǐng)略祖國(guó)壯美，在實(shí)踐教育中汲取前行的力量。

    “三年來(lái)我經(jīng)歷了茫茫大雪封山，也看到了最稚嫩干凈的求知之眼，嘗試了最有意義的助教生活，一直以為是我們給這些孩子帶去了希望，離別后才明白是我們帶走了收獲?！边@是文化傳媒學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)2019級(jí)“00后”大學(xué)生黨員李小龍?jiān)诮邮懿稍L時(shí)說(shuō)過(guò)的話。從偏遠(yuǎn)大山到天下最中，李小龍從遙遠(yuǎn)的甘肅省走來(lái)，用青春之火播撒愛(ài)的種子。組建大學(xué)生志愿者助學(xué)團(tuán)隊(duì)，注冊(cè)成立螢火蟲(chóng)教育工作室。從星星之火到真愛(ài)燎原，工作室在學(xué)院的扶持引導(dǎo)下漸漸壯大為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，用青春之歌匯聚時(shí)代之聲。3年來(lái)，李小龍帶領(lǐng)志同道合的大學(xué)生志愿者利用寒暑假走進(jìn)在西部貧困鄉(xiāng)村，開(kāi)展公益助學(xué)活動(dòng)，累計(jì)為1000多名山里孩子提供助學(xué)服務(wù)。

    在學(xué)院黨委的指導(dǎo)下，螢火蟲(chóng)教育工作室的成員充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)業(yè)和志愿服務(wù)相結(jié)合，秉承“扶智更要扶志”的理念，不僅教給孩子文化知識(shí)，而且注重理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育，創(chuàng)造性的開(kāi)展特色助學(xué)活動(dòng)，讓愛(ài)國(guó)主義的種子在幼小的心靈生根發(fā)芽。他們?cè)诔浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)時(shí)更新團(tuán)隊(duì)助學(xué)動(dòng)態(tài)的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子到當(dāng)?shù)鼐蠢显簠⒓恿x務(wù)勞動(dòng)和獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，培養(yǎng)他們尊老敬老意識(shí)；在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年之際，組織學(xué)生到中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征界石鋪紀(jì)念館參觀，重溫黨的歷史，讓紅色基因代代相傳；看到一些留守兒童缺乏學(xué)習(xí)用具，螢火蟲(chóng)公益工作室的成員從自己的生活費(fèi)里拿出一部分，為孩子們購(gòu)買(mǎi)必須的學(xué)習(xí)用具……螢火蟲(chóng)團(tuán)隊(duì)成員在社會(huì)課堂中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，逐漸形成“螢火蟲(chóng)效應(yīng)”——生于大山、走出大山、回饋家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。她和他們，就像螢火蟲(chóng)一般，匯聚起知識(shí)的光芒，照亮鄉(xiāng)村留守兒童的求學(xué)之路，以實(shí)際行動(dòng)踐行黃淮學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

    螢火蟲(chóng)教育工作室被評(píng)為第七屆尋找全國(guó)大學(xué)生百?gòu)?qiáng)暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)“百?gòu)?qiáng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”，負(fù)責(zé)人李小龍同學(xué)也先后榮獲“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、2020年河南省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽銅獎(jiǎng)、河南省“活力杯”共青團(tuán)工作項(xiàng)目大賽三等獎(jiǎng)、河南省普通高等學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部、河南省教育系統(tǒng)“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)文明學(xué)生、河南省優(yōu)秀共青團(tuán)員、黃淮學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部、黃淮學(xué)院三好學(xué)生、第四屆“最美黃淮人之最美大學(xué)生”等榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào)。

    “螢火蟲(chóng)教育工作室的成員不僅因材施教教孩子們知識(shí)，也告訴孩子們只有通過(guò)奮斗才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他們的助學(xué)行動(dòng)不僅能夠?yàn)楫?dāng)?shù)貛ジ淖?，自身也大有收獲。學(xué)院經(jīng)常組織參與過(guò)志愿活動(dòng)的大學(xué)生與新生交流，在黃淮學(xué)子心中埋下一顆志愿服務(wù)的種子，以服務(wù)社會(huì)的滿腔真誠(chéng)走向祖國(guó)的五湖四海。”文傳學(xué)院青年輔導(dǎo)員、工作室輔導(dǎo)老師臧奕威說(shuō)。

    黨的二十大報(bào)告寄語(yǔ)青年：“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明?！痹谥腥A民族偉大復(fù)興的新征程上，黃淮學(xué)院用新穎的教育理念釋放“黃淮智慧”，讓無(wú)數(shù)黃淮學(xué)子將實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的目標(biāo)與時(shí)代奮進(jìn)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)和傳承著“厚德、博學(xué)、篤行、自強(qiáng)”的黃淮校訓(xùn)，“除了奮斗，別無(wú)選擇”的黃淮精神，“唯有創(chuàng)新，方能超越”的黃淮品格，用激昂的時(shí)代音符奏響青春之歌！