“作為一個非常特殊的職業(yè)，教師必須要有干凈的靈魂，才能用干凈的靈魂去塑造干凈的靈魂，所以我覺得自己作為一名教師，首先要從師德師風嚴格要求自己”“師德師風的核心其實就是愛，只要心里真正有對學生的關愛并外化到對學生的管理與服務上，那么我們輔導員就會變成一面鏡子，也能映照出學生對你的愛和信任”......這是黃淮學院紀委舉辦的“明師道、鑄師魂、揚師風”廉政沙龍活動中，來自一線教師和輔導員的心聲。

        為大力開展“能力作風建設”活動，扎實推動學校師德師風建設邁上新臺階，近期，黃淮學院紀委舉辦了“明師道、鑄師魂、揚師風”第三期廉政沙龍活動。校黨委委員、紀委書記、監(jiān)察專員姜彥玲出席活動。教師工作部、學生工作部、教務處負責同志、來自二級學院的黨委書記代表、一線教師代表、輔導員代表和校紀委全體人員30余人參加了沙龍。沙龍由紀委副書記、綜合室主任侯健主持。

        活動中，大家圍繞本次主題踴躍發(fā)言，不但結合自身體驗談了對師德師風建設的感悟和認識，并結合部門和院系特點認真查找了師德師風方面存在的短板和不足，深度剖析了原因，提出了下一步整改提升的意見和建議。大家敞開心扉暢所欲言，現(xiàn)場氣氛溫馨而熱烈。

        姜彥玲認真聽取了大家的發(fā)言，與同志們互動交流，并結合大家的發(fā)言談了自己的認識和感受。

        姜彥玲指出，要提升政治站位，充分認識加強師德師風建設的重大意義。要認識到加強師風師德建設是貫徹以德治國重要思想、加強社會主義精神文明建設的必然要求，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)擔當民族復興重任時代新人的迫切需要，是建設高素質教師隊伍、辦好人民滿意教育的根本保證，是提高學校辦學質量、推進治理能力現(xiàn)代化的重要基礎。因此，必須從落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，從加強社會主義精神文明建設的高度，從落實立德樹人根本任務，從實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，充分認識加強和改進師德師風的重要性和必要性。

        姜彥玲強調(diào)，要勇于自我革命，高度重視當前師德師風方面存在的突出問題。結合媒體曝光的一些典型案例，姜彥玲對當下在師德師風建設中暴露出來的政治站位不高、組織紀律淡薄、個人利益至上、工作消極應付、治學態(tài)度不端、品德修養(yǎng)不夠、自我要求不嚴等問題進行了梳理與歸納，要求大家務必要保持清醒，堅持問題導向，主動對號入座，認真查擺剖析、抓好整改提升。要堅持問題清單化、清單方案化，把問題變清單、清單變方案、方案變行動，一個問題一個問題的整改、一個問題一個問題的銷號，切實的把師德師風建設抓細、抓實、抓出成效。

        姜彥玲要求，要堅持培根鑄魂，爭做新時代“四有”好老師。

        爭做“四有”好老師，一是明大道，要有“大格局”。教師作為傳道授業(yè)的具體執(zhí)行者，決定著“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的大問題，決定著青年學生接受什么樣的“道”，將來成為什么樣的人的問題。作為教師要明大道，堅定正確理想信念，做共產(chǎn)主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。教師要胸懷大格局，心里裝著國家和民族，帶著對黨的教育事業(yè)的赤膽忠心，把對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念深深的根植在青年學子的心中，讓青年學生立大志、明大德、成大才、擔大任，更好地肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。

        二是守大德，要做“大先生”。沒有良好的道德品質和思想修養(yǎng)，即使有豐富的知識、高深的學問，也難成大器。高尚的道德情操和道德品質是一個人立身和成就事業(yè)的重要基礎，教師只有具備高尚的道德情操和道德品質才能使學生“親其師而信其道”。新時代的好老師要把“學高為師，身正為范”作為自己終生追求的目標，將高尚的道德情操貫穿于教育教學過程的始終，不斷用精神食糧涵養(yǎng)心靈、陶冶情操、塑造人格，在自我修養(yǎng)的提升中實現(xiàn)自身的道德追求。要自覺抵制社會的歪風邪氣侵襲，耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，在以德施教中激揚正氣，在以德立身中提升修養(yǎng)，用高尚的道德情操和精神境界去引領青年學子走正道，以熱愛教育的定力，淡泊名利的堅守，做學生為學、為事、為人的示范，成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。

        三是重師能，要有“大學問”。當今世界正處于百年未有之大變局，我們正在經(jīng)歷一場更大范圍、更深層次的科技革命與產(chǎn)業(yè)革命，我們比以往任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標。在這樣的時代背景下，新時代對教師在新知識、新理念、新論斷和新思路各方面的要求越來越高。“教給學生一碗水，自己要有一桶水”，要想成為一名新時代好老師，就必須要把大量的時間和精力都投入到學習上，不斷進行知識更新，增加自己桶里的水，豐富自身的知識儲備，讓自己成為一泓深潭或一條河流，做到學貫中西、學富五車，滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，讓自己的知識儲備遠優(yōu)于學生，做一個令學生敬仰的的飽學之士。

        四是弘大愛，要有“大情懷”。沒有愛就沒有教育。一個好老師，對孩子的愛是無私的，愛就像燈塔照亮著青年學子未來的前進方向，照亮中華民族偉大復興的美好未來，教師就是點亮學生心靈之光的點燈人。種下一顆愛的種子，愛的種子就會生根發(fā)芽，教師的愛是溫情的傳遞，以愛的真諦來體現(xiàn)教育的真諦，這就是愛的傳承，也是文化的傳承。一個有仁愛之心的老師，會讓學生從感知愛開始，繼而去傳播愛、弘揚愛，以愛育愛、以心育心。教師職業(yè)的崇高之處在于，從事教師這一職業(yè)已不能用人的自然生命來衡量其生命價值，教師的生命在千萬名學生的生命中得以延續(xù)和發(fā)展，在民族的生命中得以延續(xù)和發(fā)展。教師的情懷是一種大情懷，不僅要有家國情懷、責任情懷、擔當情懷，還要有堅守的情懷、幸福的情懷，對于有幸福情懷的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生手段，而是生活本身。

        會后，同志們紛紛表示要堅持立德修身、精進學術，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有教師，做學生健康成長的引路人，把滿腔熱情奉獻給教育事業(yè)，為推動學校各項事業(yè)高質量發(fā)展貢獻力量。