“作為一個(gè)非常特殊的職業(yè)，教師必須要有干凈的靈魂，才能用干凈的靈魂去塑造干凈的靈魂，所以我覺得自己作為一名教師，首先要從師德師風(fēng)嚴(yán)格要求自己”、“師德師風(fēng)的核心其實(shí)就是愛，只要心里真正有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛并外化到對(duì)學(xué)生的管理與服務(wù)上，那么我們輔導(dǎo)員就會(huì)變成一面鏡子，也能映照出學(xué)生對(duì)你的愛和信任”......這是黃淮學(xué)院紀(jì)委舉辦的“明師道、鑄師魂、揚(yáng)師風(fēng)”廉政沙龍活動(dòng)中，來自一線教師和輔導(dǎo)員的心聲。

        為大力開展“能力作風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)邁上新臺(tái)階，5月5日下午，黃淮學(xué)院紀(jì)委舉辦了“明師道、鑄師魂、揚(yáng)師風(fēng)”第三期廉政沙龍活動(dòng)。

        校黨委委員、紀(jì)委書記、監(jiān)察專員姜彥玲出席活動(dòng)。教師工作部、學(xué)生工作部、教務(wù)處負(fù)責(zé)同志、來自二級(jí)學(xué)院的黨委書記代表、一線教師代表、輔導(dǎo)員代表和校紀(jì)委全體人員30余人參加了沙龍。沙龍由紀(jì)委副書記、綜合室主任侯健主持。

        活動(dòng)中，大家圍繞本次主題踴躍發(fā)言，不但結(jié)合自身體驗(yàn)談了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的感悟和認(rèn)識(shí)，并結(jié)合部門和院系特點(diǎn)認(rèn)真查找了師德師風(fēng)方面存在的短板和不足，深度剖析了原因，提出了下一步整改提升的意見和建議。大家敞開心扉暢所欲言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨而熱烈。

        姜彥玲認(rèn)真聽取了大家的發(fā)言，不時(shí)與同志們互動(dòng)交流，并結(jié)合大家的發(fā)言談了自己的認(rèn)識(shí)和感受。

        姜彥玲指出，要提升政治站位，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義。要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)是貫徹以德治國(guó)重要思想、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人的迫切需要，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、辦好人民滿意教育的根本保證，是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。因此，必須從落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，從加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高度，從落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)的重要性和必要性。

        姜彥玲強(qiáng)調(diào)，要勇于自我革命，高度重視當(dāng)前師德師風(fēng)方面存在的突出問題。結(jié)合媒體曝光的一些典型案例，姜彥玲對(duì)當(dāng)下在師德師風(fēng)建設(shè)中暴露出來的政治站位不高、組織紀(jì)律淡薄、個(gè)人利益至上、工作消極應(yīng)付、治學(xué)態(tài)度不端、品德修養(yǎng)不夠、自我要求不嚴(yán)等問題進(jìn)行了梳理與歸納，要求大家務(wù)必要保持清醒，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，主動(dòng)對(duì)號(hào)入座，認(rèn)真查擺剖析、抓好整改提升。要堅(jiān)持問題清單化、清單方案化，把問題變清單、清單變方案、方案變行動(dòng)，一個(gè)問題一個(gè)問題的整改、一個(gè)問題一個(gè)問題的銷號(hào)，切實(shí)的把師德師風(fēng)建設(shè)抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

        姜彥玲要求，要堅(jiān)持培根鑄魂，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。爭(zhēng)做“四有”好老師，一是明大道，要有“大格局”。教師作為傳道授業(yè)的具體執(zhí)行者，決定著“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的大問題，決定著青年學(xué)生接受什么樣的“道”，將來成為什么樣的人的問題。作為教師要明大道，堅(jiān)定正確理想信念，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。教師要胸懷大格局，心里裝著國(guó)家和民族，帶著對(duì)黨的教育事業(yè)的赤膽忠心，把對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念深深的根植在青年學(xué)子的心中，讓青年學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，更好地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

        二是守大德，要做“大先生”。沒有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)，即使有豐富的知識(shí)、高深的學(xué)問，也難成大器。高尚的道德情操和道德品質(zhì)是一個(gè)人立身和成就事業(yè)的重要基礎(chǔ)，教師只有具備高尚的道德情操和道德品質(zhì)才能使學(xué)生“親其師而信其道”。新時(shí)代的好老師要把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己終生追求的目標(biāo)，將高尚的道德情操貫穿于教育教學(xué)過程的始終，不斷用精神食糧涵養(yǎng)心靈、陶冶情操、塑造人格，在自我修養(yǎng)的提升中實(shí)現(xiàn)自身的道德追求。要自覺抵制社會(huì)的歪風(fēng)邪氣侵襲，耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，在以德施教中激揚(yáng)正氣，在以德立身中提升修養(yǎng)，用高尚的道德情操和精神境界去引領(lǐng)青年學(xué)子走正道，以熱愛教育的定力，淡泊名利的堅(jiān)守，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。

        三是重師能，要有“大學(xué)問”。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，我們正在經(jīng)歷一場(chǎng)更大范圍、更深層次的科技革命與產(chǎn)業(yè)革命，我們比以往任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。在這樣的時(shí)代背景下，新時(shí)代對(duì)教師在新知識(shí)、新理念、新論斷和新思路各方面的要求越來越高。“教給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，要想成為一名新時(shí)代好老師，就必須要把大量的時(shí)間和精力都投入到學(xué)習(xí)上，不斷進(jìn)行知識(shí)更新，增加自己桶里的水，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，讓自己成為一泓深潭或一條河流，做到學(xué)貫中西、學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)優(yōu)于學(xué)生，做一個(gè)令學(xué)生敬仰的的飽學(xué)之士。

        四是弘大愛，要有“大情懷”。沒有愛就沒有教育。一個(gè)好老師，對(duì)孩子的愛是無(wú)私的，愛就像燈塔照亮著青年學(xué)子未來的前進(jìn)方向，照亮中華民族偉大復(fù)興的美好未來，教師就是點(diǎn)亮學(xué)生心靈之光的點(diǎn)燈人。種下一顆愛的種子，愛的種子就會(huì)生根發(fā)芽，教師的愛是溫情的傳遞，以愛的真諦來體現(xiàn)教育的真諦，這就是愛的傳承，也是文化的傳承。

        一個(gè)有仁愛之心的老師，會(huì)讓學(xué)生從感知愛開始，繼而去傳播愛、弘揚(yáng)愛，以愛育愛、以心育心。教師職業(yè)的崇高之處在于，從事教師這一職業(yè)已不能用人的自然生命來衡量其生命價(jià)值，教師的生命在千萬(wàn)名學(xué)生的生命中得以延續(xù)和發(fā)展，在民族的生命中得以延續(xù)和發(fā)展。教師的情懷是一種大情懷，不僅要有家國(guó)情懷、責(zé)任情懷、擔(dān)當(dāng)情懷，還要有堅(jiān)守的情懷、幸福的情懷，對(duì)于有幸福情懷的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生手段，而是生活本身。

        教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如晨星，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看似一團(tuán)火，當(dāng)意識(shí)到生命的蠟燭在“照亮”學(xué)生的同時(shí)，其實(shí)也是在“照亮”自己，這就是作為一名教師的幸福。

        最后，姜彥玲即興現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作一首詩(shī)表達(dá)對(duì)老師們的敬意：“矢志不渝守初心，立德樹人是根本。上下求索育桃李，一片丹心鑄師魂。”

        姜彥玲立意高遠(yuǎn)、情真意切的交流深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的同志們，大家由衷爆發(fā)出熱烈的掌聲。會(huì)后，同志們紛紛表示要堅(jiān)持立德修身、精進(jìn)學(xué)術(shù)，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有教師，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，把滿腔熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（朱英哲 李峰 楊瀟）