學校各單位：
    今年，教育部開展了首屆全國教書育人楷模評選活動，我省林州市卸甲平小學教師王生英同志當選為“首屆全國教書育人楷?！?。為響應教育部和省教育廳號召，學校決定在全校開展向王生英同志學習的活動。
    王生英，女，中共黨員，1956年8月出生，河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學教師，幼時因患小兒麻痹落下殘疾。1974年高中畢業(yè)后，經過考試以優(yōu)異成績成為一名民辦教師。從此，王生英同志在卸甲平村小學的講臺上，一站就是32個春秋。30多年來，她10年以家為校，22年以校為家，不顧身體殘疾，以頑強的意志和不屈不撓的精神扎根山區(qū)小學教育，恪盡職守，忘我工作，譜寫了一曲山村女教師愛崗敬業(yè)的時代最強音。她的事跡被全國各大媒體爭相報道，被譽為“中國版的鄉(xiāng)村女教師”。2004年9月，在人民大會堂，這位來自紅旗渠畔的鄉(xiāng)村女教師受到了中共中央總書記、國家主席胡錦濤、國務院總理溫家寶、國家副主席曾慶紅的親切接見。她先后被授予全國模范教師、全國十佳教師、全國師德標兵、河南省優(yōu)秀共產黨員、河南省特級教師。2006年教師節(jié)，她作為全國1100萬名教師中9個優(yōu)秀代表之一，走進了中央電視臺“2006——奠基中國”教師節(jié)大型專題晚會現場。2006年12月，她入選“2006感動中國”人物候選行列，其事跡在中央電視臺“東方之子”欄目播出。
    王生英同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受人民群眾的敬重和贊譽。其先進事跡充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現了一名優(yōu)秀共產黨員教師的崇高思想境界和高尚道德情操，有力地詮釋了社會主義榮辱觀的道德標準，展示了新時期人民教師的高大形象，是我省廣大教師實踐“三個代表”重要思想的典范。為了大力弘揚王生英同志的先進事跡和崇高精神，努力辦好人民滿意的教育，中共河南省委高校工委、中共河南省教育廳黨組決定號召全省教育系統(tǒng)的黨員、干部和教師向王生英同志學習，做人民滿意的教師。
    一是學習她扎根山村，無怨無悔，奉獻教育，矢志不渝的理想追求。對黨和人民教育事業(yè)無比熱愛，獻身教育，是王生英同志始終如一的理想追求。王生英同志所在的卸甲平村地處太行山深處，土地貧瘠，經濟落后，生活艱苦，孩子們上學非常困難。為了改變家鄉(xiāng)的落后面貌，王生英自幼立下志向，刻苦學習，長大要做一名山村教師。1974年，她成為民辦教師后，扎根山村30余載，把自己的青春和熱血都奉獻給了太行山深處的孩子們?！白屔絽^(qū)的孩子都能上學”是王生英同志最大的心愿。在她30余年的教學生涯中，無論條件多么艱苦，環(huán)境多么惡劣，她從沒誤過學生一節(jié)課。王生英生活的山村共有6個自然村，村與村之間不是河水相隔，就是隔山相望。每到雨季，山陡路滑，河水暴漲，架在河上的木橋常常被洪水淹沒、沖斷。為保證學生安全，學校只好讓學生在家自習。為了不耽誤孩子們的學習，她便拖著殘疾的腿，冒著瓢潑大雨，踏著泥濘的山路，挨家挨戶到學生家里上課、輔導。她記不得因路滑摔倒過多少次，卻想著還有哪一家沒有走到；鄉(xiāng)親們常常因感動說不出話來，卻心疼的直掉眼淚。學習王生英同志，就要像她那樣，把群眾的利益放在第一位，把對黨和人民的教育事業(yè)的無比熱愛轉化到扎扎實實的行動中去，像她那樣忘我工作，愛崗敬業(yè)，全心全意，獻身教育。
    二是學習她身殘志堅、自強不息、迎難而上的拼搏精神。山區(qū)辦學極其艱苦，但王生英不懼困難，從不氣餒。校舍破舊，她自己出錢維修；沒有桌凳，她用水泥打造；沒有教學儀器，她用自己微薄的工資購置。上世紀90年代初，一場狂風暴雨沖垮了他們賴以學習、生活的校舍。王生英望著那坍塌的教室心急如焚，在當時村辦學校的年代里，貧困的卸甲平村再也找不出一間能容下幾十名學生的房屋，更沒有資金重建新的校舍。在丈夫的支持下，她毅然帶著學生們到自己家里上課。沒有教室，她把家里物品賣掉；資金不足，她四處借貸。她買來水泥、磚瓦，借來建筑材料，挖沙、刨石、搬磚、和泥，不知熬了多少個不眠之夜，自力更生，在家中建起學校。家庭學校建成了，孩子們有了寬敞的教室，而她和丈夫卻累倒了。王生英從此開始了她十年以家為校的教學生涯。學習王生英同志，就要像她那樣為了學生不向困難低頭，自力更生，身殘志堅，迎難而上，勇于改變現狀的高尚品格。
    三是學習她嚴于律己，扶貧助困，公而忘私的優(yōu)秀品質。山區(qū)的生活是艱苦的，山區(qū)的教師是清貧的。王生英同志常說“為了山區(qū)的孩子，苦了自己，苦了家庭，值得?！痹谒斆褶k教師的26年里，她拿著區(qū)區(qū)可數的民師補貼，卻默默奉獻在她心愛的教育事業(yè)中。當時丈夫在外打工，收入可觀且急需幫手，親朋好友無論怎么勸說她跟隨丈夫到外地掙錢致富，她就是不為所動。她離不開山里的孩子們，山里的孩子更是離不開她。為了教學，她常常把2個年幼的孩子撇在家里；父親病重住院，她未能床前盡孝，父親的離別給她留下永久的遺憾和愧疚。在以家為校的十年里，她還經常用微薄的收入資助家庭困難的學生。學習王生英同志，就要像她那樣甘于清貧，為國分憂，樂于助人，無私奉獻，把自己的一切都奉獻給教育這一偉大的事業(yè)。
    四是學習她愛生如子、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚師德。30多年來，王生英對學生傾注了滿腔的愛。為了不讓一個學生輟學，她走遍了六個自然村，一個一個給家長做工作。為了不使一個學生掉隊，她對后進生給予特別輔導、特別的關愛。在以家為校的日子里，為了給學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，一家人節(jié)衣縮食，省吃儉用，為的是能給學生們添置更多的學習用品。在學生的眼里，她既是老師又是母親。學生的衣服臟了她給他們洗；學生們餓了，她生火做飯；學生生病，她帶他們打針吃藥；天氣冷了，她給他們添置衣服。有個學生叫李增華，下肢癱瘓，靠雙拐行走，生活不能自理。從上一年級開始，王生英就每天背著他上、下樓梯，背著她上廁所，幫他解腰帶，系鞋帶。向王生英同志學習，就要像她那樣滿腔熱情地對待學生，樹立良好的職業(yè)道德觀念，工作上盡職盡責，服務上盡心盡力，為教好學生一絲不茍，為幫助學生傾盡心力，把關愛一切學生，關愛學生一切作為一個教師的全部追求。
    如今經過農村學校危房改造工程，新建的卸甲平小學不僅有寬敞明亮的教室，還有遠程教育的嶄新設備。辦學條件的改善，對教師的業(yè)務素質隨之提出了更高的要求。在新的挑戰(zhàn)面前，王生英刻苦學習，努力提高業(yè)務素質，以適應新形勢的需要。根據課程要求，農村小學都要開設英語課，而學校根本沒有英語教師。多年未學英語的王生英，憑著自己的韌勁，又開始了英語學習。經過不懈的努力，她最終把卸甲平小學的英語課程的教學承擔下來，使全校學生享有和城里孩子一樣的基礎英語教育。常年以來，她所教的學生不僅沒有一個輟學，而且都受完了九年義務教育，100多名學生考上了高中，15名學生考入了大學。她所教過的學生很多已回到家鄉(xiāng)，投身于社會主義新農村的建設，用知識改變著自己家鄉(xiāng)的面貌。
    學校各單位要充分認識開展向王生英同志學習的重大意義，在廣大黨員干部、教師中迅速掀起“向王生英同志學習，做人民滿意教師”的熱潮。要把開展向王生英同志學習活動與弘揚社會主義榮辱觀緊密結合起來，與加強教師師德建設結合起來，與做好本職工作、爭創(chuàng)一流業(yè)績結合起來。通過學習活動，激勵廣大教職員工不斷提高思想道德水平和教書育人能力，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人民滿意的教師和教育工作者，為構建和諧教育，推動教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展做出更大貢獻。

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黨委宣傳部
2010年11月25日