各教學(xué)系（院）：

師資隊(duì)伍既是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，也是搞好學(xué)科與專業(yè)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步落實(shí)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，多層次、全方位地建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、特色明顯、素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，同時(shí)，突出我校人才引進(jìn)工作的前瞻性、科學(xué)性和計(jì)劃性，為學(xué)校制定2011年度人才引進(jìn)計(jì)劃提供可靠依據(jù)，請(qǐng)各系（院）站在學(xué)校全局的高度，從本系（院）的實(shí)際出發(fā)，依照本系（院）學(xué)科與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的要求，認(rèn)真制定本系的師資隊(duì)伍建設(shè)方案（2011—2015年）和填寫(xiě)本系（院）的2011年度教師需求計(jì)劃表。

一、師資隊(duì)伍建設(shè)方案（2011—2015年）的內(nèi)容和要求

1、本系師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題，包括師資的總體情況和各專業(yè)或?qū)I(yè)群的情況，重點(diǎn)是分專業(yè)或?qū)I(yè)群的師資情況，剖析問(wèn)題要注意是否適應(yīng)我校地方性、應(yīng)用型高校的定位，是否符合教育部本科教學(xué)合格評(píng)估的要求，是否滿足重點(diǎn)學(xué)科與特色專業(yè)建設(shè)的需要。

2、師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)，包括總體目標(biāo)和分專業(yè)的目標(biāo)，制定建設(shè)目標(biāo)時(shí)對(duì)不同專業(yè)要區(qū)別對(duì)待，要加強(qiáng)各級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，限制與學(xué)校定位不相適應(yīng)、辦學(xué)效益差的專業(yè)的師資擴(kuò)展。同時(shí)，要兼顧重點(diǎn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需要。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)擬采取的措施，主要包括專業(yè)教師結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化的措施，如現(xiàn)有人員的轉(zhuǎn)崗、培訓(xùn)、進(jìn)修等；高水平人才引進(jìn)的措施，特別是具有應(yīng)用性職業(yè)背景教師的引進(jìn)；聘請(qǐng)和使用校外兼職教授的措施；實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐師資隊(duì)伍建設(shè)的措施；學(xué)科團(tuán)隊(duì)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的措施。

二、2011年度教師需求計(jì)劃表（模板見(jiàn)附件）填寫(xiě)要求

人才引進(jìn)計(jì)劃的編制是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，請(qǐng)各系（院）主要領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)把關(guān)，認(rèn)真按本系（院）師資隊(duì)伍建設(shè)方案和以下要求進(jìn)行論證填表，計(jì)劃上報(bào)后由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一研究和安排，學(xué)校確定和公布的人才引進(jìn)計(jì)劃原則上不準(zhǔn)變更，如有特殊情況，需要向?qū)W科建設(shè)處提出書(shū)面申請(qǐng)，由學(xué)科建設(shè)處組織論證后提出意見(jiàn)報(bào)學(xué)校研究確定。

1、需求專業(yè)（方向）：按教育部公布的研究生招生專業(yè)名稱填寫(xiě)，對(duì)專業(yè)方向有要求的把專業(yè)方向填在括號(hào)內(nèi)。

2、學(xué)位或稱職要求（其它條件要求）：填學(xué)位或稱職要求，如有第一學(xué)歷、第一專業(yè)、工作經(jīng)歷、雙師型等其它要求的填在括號(hào)內(nèi)。原則上只引進(jìn)博士或教授，緊缺專業(yè)或雙師型人才可放寬到重點(diǎn)大學(xué)（或本學(xué)科專門(mén)院?；虮緦W(xué)科排名全國(guó)前10的院校）畢業(yè)的優(yōu)秀碩士，優(yōu)秀碩士是指第一學(xué)歷為相關(guān)專業(yè)本科、研究生專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、教學(xué)和科研能力突出或在某方面有突出特長(zhǎng)的碩士。

3、需求類型：填一般需求或特殊需求。一般需求是指現(xiàn)有專業(yè)的課程（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程）因教師缺乏無(wú)法維持正常教學(xué)。特殊需求是指以下情況的需求：(1)校級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和培育碩士點(diǎn)需要者；(2)省級(jí)以上質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)需要者，主要是滿足特色專業(yè)和精品課程建設(shè)需求；(3)急需的稀缺人才（如雙師型、有特殊才能、隨帶重大項(xiàng)目等）。

4、需要依據(jù)：主要寫(xiě)明擬擔(dān)課程的依據(jù)和需求類型的依據(jù)，一般需求主要寫(xiě)本專業(yè)2009—2010學(xué)年度人均周課時(shí)量，擬擔(dān)課程的周課時(shí)數(shù)，現(xiàn)有任課教師名單，上課學(xué)生班級(jí)數(shù)和學(xué)生總數(shù)；特殊需求主要寫(xiě)哪個(gè)方面的特殊需求及需求的理由。 

三、材料上報(bào)與驗(yàn)收要求

  請(qǐng)于2010年10月22日之前，將本系（院）師資隊(duì)伍建設(shè)方案（2011—2015年）和2011年度的教師需求計(jì)劃表紙質(zhì)材料各一份和電子文檔交學(xué)科建設(shè)處，電子文檔可發(fā)至學(xué)科建設(shè)處郵箱。學(xué)校對(duì)各系上報(bào)的材料組織審核、論證和驗(yàn)收，不符合要求的退回重做，并暫停該系（院）的人才引進(jìn)，待重做的方案與計(jì)劃表符合要求后，再開(kāi)始實(shí)施人才引進(jìn)。

聯(lián)系人：吳忠林、王寶紅

地  點(diǎn)：行政樓210室

電  話：2853306

E-mail：xkjsc0811@sina.com

附件：2011年度教師需求計(jì)劃表點(diǎn)擊下載

學(xué)科建設(shè)處

人事處

教務(wù)處

2010年10月10日