為了豐富校園文化，營(yíng)造人文氛圍，以更好地實(shí)施環(huán)境育人，我校在北區(qū)新建了校園文化廣場(chǎng)，并設(shè)置20組文化墻，在深入調(diào)研、集思廣益的基礎(chǔ)上，初步設(shè)計(jì)出文化墻浮雕方案，現(xiàn)向廣大師生征求意見。歡迎提出意見和建議，以便進(jìn)一步完善。公開征求意見截止時(shí)間3月8日，意見和建議可直接送交黨委宣傳部（辦公樓三樓）或發(fā)電子郵件（hhxyxw@163.com）。
      附：文化廣場(chǎng)浮雕設(shè)計(jì)方案

黨委宣傳部
2009年3月2日

文化廣場(chǎng)設(shè)計(jì)說明

      文化廣場(chǎng)以二十組浮雕景觀墻為主體，二十組浮雕形成一個(gè)系列，內(nèi)容分別包括中外古今的發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)名家、人文大師、哲理名言，把中外2000多年的智慧結(jié)晶凝聚于此，既包括在自然科學(xué)領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，也包括智慧深邃的哲學(xué)人文大師以及他們的至理名言。從一面面浮雕墻走過，仿佛是在和這些智者進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話，給師生以激勵(lì)和啟迪。
      一、阿基米德(Archimedes，約公元前287～212)是古希臘物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，靜力學(xué)和流體靜力學(xué)的奠基人。他發(fā)現(xiàn)的杠桿原理和浮力定律為我所熟悉?！凹偃缃o我一個(gè)支點(diǎn)，我將翹起整個(gè)地球。”這句名言不但體現(xiàn)了他的自信，也體現(xiàn)了科學(xué)的無窮力量。

      二、托馬斯•阿爾瓦•愛迪生（Thomas Alva Edison，1847～1931）：美國(guó)人，盡管一生只在學(xué)校里讀過三個(gè)月的書，但通過勤奮好學(xué)，勤于思考，發(fā)明了電燈、電報(bào)、留聲機(jī)、電影等一千多種成果，成為著名的發(fā)明家，被譽(yù)為“發(fā)明大王”，他的智慧結(jié)晶直到今天還影響著我們的生產(chǎn)生活。

      三、阿爾伯特•愛因斯坦 （Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），舉世聞名德裔美國(guó)科學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，相對(duì)論、‘質(zhì)能關(guān)系’的提出者，“決定論量子力學(xué)詮釋”的捍衛(wèi)者（振動(dòng)的粒子）——不擲骰子的上帝。 1999年12月26日，愛因斯坦被美國(guó)《時(shí)代》周刊評(píng)選為“世紀(jì)偉人”，他成為一個(gè)時(shí)代智慧的代表人物。

      四、鄧小平同志第三次復(fù)出后，首先勝利地領(lǐng)導(dǎo)了教育戰(zhàn)線的撥亂反正，使我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展重新走向正軌。根據(jù)新的歷史時(shí)期國(guó)內(nèi)外客觀形勢(shì)發(fā)展的要求，他從教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度，于1983年10月為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！庇脗ト说闹腔蹫橹袊?guó)現(xiàn)階段的教育事業(yè)指明了方向。

      五、笛卡兒（Rene Descartes）,1596年3月31日生于法國(guó)都蘭城。笛卡兒是偉大的哲學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、生理學(xué)家。解析幾何的創(chuàng)始人。堪稱17世紀(jì)及其后的歐洲哲學(xué)界和科學(xué)界最有影響的巨匠之一，被譽(yù)為“近代科學(xué)的始祖”。“要想追求真理，我們必須在一生中盡可能地把所有事物都來懷疑一次。”這句名言體現(xiàn)了他敢于質(zhì)疑，追求真理的治學(xué)精神。

      六、北宋平民發(fā)明家畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，畢升是北宋中期的一個(gè)普通平民知識(shí)分子，他總結(jié)了歷代雕版印刷的豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，在宋仁宗慶歷年間（公元1041～1048）制成了膠泥活字，實(shí)行排版印刷，完成了印刷史上一項(xiàng)重大的革命?；钭钟∷?shù)被列為中國(guó)古代四大發(fā)明之一，是勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，對(duì)世界文化的傳播和繼承起到了重要作用，是世界人民的共同財(cái)富。

      七、火藥是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，是人類文明史上的一項(xiàng)杰出的成就。中國(guó)的火藥推進(jìn)了世界歷史的進(jìn)程。恩格斯曾高度評(píng)價(jià)了中國(guó)在火藥發(fā)明中的首創(chuàng)作用：“現(xiàn)在已經(jīng)毫無疑義地證實(shí)了，火藥是從中國(guó)經(jīng)過印度傳給阿拉伯人，又由阿拉伯人和火藥武器一道經(jīng)過西班牙傳入歐洲?！被鹚幍陌l(fā)明大大的推進(jìn)了歷史發(fā)展的進(jìn)程，是歐洲文藝復(fù)興的重要支柱之一。而火藥的發(fā)明者葛洪那句“膽欲大而心欲小，智欲圓而行欲方”的名言則體現(xiàn)了智慧與德行兼?zhèn)涞囊?，這也是中國(guó)智慧的特色之一。

      八、瑪麗•居里（Marie Curie）（1867.11.7—1934.7.4），出生于波蘭，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，世界著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（第一次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。她一生致力于科學(xué)研究，“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)”正是她不斷求索，獻(xiàn)身科學(xué)的真實(shí)寫照。

      九、孔子（公元前552 或前551——前479），名丘，字仲尼，春秋后期魯國(guó)人。是儒家學(xué)派的創(chuàng)建者、中國(guó)古代最著名的思想家和教育家。他對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，是當(dāng)時(shí)社會(huì)上最博學(xué)者之一，并且被后世尊稱為至圣（圣人之中的圣人）、萬世師表。1988年，75位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言，呼吁全世界“21世紀(jì)人類要生存，就必須汲取兩千年前孔子的智慧?！庇纱丝梢娍鬃铀枷胫畟ゴ?。

      十、老子，姓李名耳，字聃，楚國(guó)苦縣（今河南周口鹿邑）人，是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，世界文化名人。他所著的《道德經(jīng)》含有豐富的辯證法思想，老子哲學(xué)與古希臘哲學(xué)一起構(gòu)成了人類哲學(xué)的兩座高峰，老子也因其深邃的哲學(xué)思想而被尊為“中國(guó)哲學(xué)之父”。 《道德經(jīng)》以“道”解釋宇宙萬物的演變，“道生一，一生二，二生三，三生萬物”即出自此書。

      十一、卡爾•馬克思 (1818年5月5日—1883年3月14日)，馬克思主義的創(chuàng)始人，第一國(guó)際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的偉大導(dǎo)師,被評(píng)為二十世紀(jì)影響世界最深的人。

      十二、毛澤東是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人?！笆澜缡悄銈兊?，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們朝氣蓬勃象早上八、九點(diǎn)鐘的太陽，充滿朝氣，希望寄托在你們身上?！边@段偉人的名言更賦予了青年人神圣的責(zé)任和無限的期望，激勵(lì)學(xué)子天天向上。

     十三、生平簡(jiǎn)介 牛頓(1643—1727)是英國(guó)著名的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，是十七世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨匠。“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀钡拿泽w現(xiàn)了他謙虛的治學(xué)態(tài)度。

     十四、指南針的前身是中國(guó)古代四大發(fā)明之一的司南。指南針的發(fā)明是我國(guó)勞動(dòng)人民，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中對(duì)物體磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。經(jīng)過多方的實(shí)驗(yàn)和研究，終于發(fā)明了可以實(shí)用的指南針。輾轉(zhuǎn)傳入歐洲后在航海大發(fā)現(xiàn)中發(fā)揮出不可替代的作用。

     十五、蘇格拉底（Σωκράτης，英譯：Socrates； 前470年—前399年） 蘇格拉底是著名的古希臘哲學(xué)家，他和他的學(xué)生柏拉圖及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德被并稱為“希臘三賢”。他被后人廣泛認(rèn)為是西方哲學(xué)的奠基者。他終生從事教育工作，具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并有自己的教育理論?！敖逃皇枪噍?，而是點(diǎn)燃火焰”的論述，表達(dá)了他教育的主張。

     十六、黃淮學(xué)院校歌為題材所做的雕塑以校歌為主體，飛鳥、音符做點(diǎn)綴，學(xué)生形象概括、夸張，風(fēng)格張揚(yáng)，展現(xiàn)了黃淮學(xué)院積極昂揚(yáng)的奮斗精神和學(xué)生朝氣蓬勃、活力四射的青春風(fēng)采，是對(duì)學(xué)校整體精神面貌的一種集中展示。

     十七、“除了奮斗，別無選擇”的校訓(xùn)為主題的浮雕，以黑體字的校訓(xùn)作主畫面，體現(xiàn)了學(xué)校奮斗的精神和對(duì)學(xué)生的要求，這八個(gè)大字將是學(xué)生在一生中處世的智慧。下面以波濤的形象作襯托，體現(xiàn)了學(xué)校地處黃淮區(qū)域的地域特點(diǎn)。

     十八、亞里士多德（前384—前322年），古希臘斯吉塔拉人，是世界古代史上最偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家之一。馬克思曾稱亞里士多德是古希臘哲學(xué)家中最博學(xué)的人物，恩格斯稱他是古代的黑格爾?！叭松罱K價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存”的名言體現(xiàn)了他對(duì)于人生的感悟和對(duì)生命的追求。

     十九、造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)造。東漢元興元年（105）蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等植物原料，經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。造紙是一項(xiàng)重要的化學(xué)工藝，紙的發(fā)明是中國(guó)在人類文化的傳播和發(fā)展上，所做出的一項(xiàng)十分寶貴的貢獻(xiàn)，是中國(guó)史上的一項(xiàng)重大的成就，對(duì)中國(guó)歷史也產(chǎn)生了重要的影響。

     二十、張衡（78-139），字平子，南陽西鄂（今河南南陽市石橋鎮(zhèn)）人。他是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家，為我國(guó)天文學(xué)、機(jī)械技術(shù)、地震學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)；在數(shù)學(xué)、地理、繪畫和文學(xué)等方面，張衡也表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識(shí)。郭沫若評(píng)價(jià)其：“如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦所罕見，萬祀千齡，令人景仰?！薄叭松谇?，不索何獲”的名言也揭示了他智慧的根源。

     二十一、“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理少年時(shí)在南開中學(xué)所發(fā)的豪言壯語，展現(xiàn)了他胸懷天下、壯志凌云的雄心，也是其一生為之實(shí)踐的諾言，曾激勵(lì)后來無數(shù)中華兒女為祖國(guó)富強(qiáng)奮斗終生。

     二十二、諸葛亮（181.4.14～234.8.28），字孔明，號(hào)臥龍，瑯邪陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，漢族，三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、戰(zhàn)略家，被后世奉為“智圣”，是中國(guó)人心目中智慧的化身?！胺堑礋o以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”展現(xiàn)了他對(duì)于個(gè)人道德修養(yǎng)的要求和處世的哲學(xué)。

      二十三、大學(xué)

      二十四、機(jī)遇在猶豫中喪失

      二十五、蘇霍姆林斯基 

      二十六、大學(xué)