為了加強對我校教育教學(xué)改革與研究課題的管理，確保校級教育教學(xué)改革與研究工作的質(zhì)量，經(jīng)研究，現(xiàn)對我校2008年校級教育教學(xué)改革課題的申報、立項、評審、結(jié)項等有關(guān)事宜補充規(guī)定如下。
    一、關(guān)于延長申報時間的問題
    為了確保研究的質(zhì)量，為了使申報者對課題具有更充裕的思考時間，并為前期的申報和立項工作做好充分的準(zhǔn)備，決定對本次校級教育教學(xué)教改課題的申報時間作如下調(diào)整：
    1、一般課題的申報截止日期為2008年12月30日；
    2、重點課題和核心課題的申報截止日期為2009年2月28日。
    因課題申報時間的變化,課題研究過程中的前、中、后三期的時段也將作相應(yīng)的調(diào)整。具體時段待課題立項工作完成后另行通知。
    二、關(guān)于子課題的設(shè)置問題
    從核心課題和重點課題的研究涉及領(lǐng)域較寬、需要多方面通力協(xié)助方能確保質(zhì)量的現(xiàn)狀出發(fā)，也出于組合、鍛煉和造就學(xué)術(shù)團隊的長遠考慮，核心課題和重點課題的申報既可以以跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨部門的形式組成團隊申報，也可以將《課題指南》的這兩類課題所涉及的研究內(nèi)容進行分解，形成子課題并組成相應(yīng)的研究團隊進行申報。
    每個核心課題的和重點課題的子課題的設(shè)立不受數(shù)量的限制，但子課題的研究內(nèi)容必須與《課題指南》中某一課題的研究范圍存在著較為密切的內(nèi)在聯(lián)系，否則，不予立項。同一課題下申報的子課題的重復(fù)、交叉現(xiàn)象，在課題立項過程中，以有利于課題研究和隊伍建設(shè)為原則，由學(xué)校教育教學(xué)改革與研究課題指導(dǎo)委員會負責(zé)其協(xié)調(diào)和整合工作。
    子課題的經(jīng)費隸屬于對應(yīng)的核心課題或重點課題，其使用和管理在按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行的前提下，由課題主持人負責(zé)組織各子課題主持人、相關(guān)課題組成員等協(xié)調(diào)、協(xié)商解決課題經(jīng)費的劃分與使用等問題。
    三、關(guān)于課題主持人的條件限制問題
    為了充分調(diào)動全校各級各類人員積極參與教育教學(xué)工作的積極性，本著人人關(guān)注教學(xué)、人人參與教改的精神，在教改課題的申報過程中，對各類課題主持人的職稱和學(xué)歷不再作限制。在課題的立項過程中，原則上依據(jù)原有規(guī)定對主持人的職稱和學(xué)歷提出的條件、同時參考主持人的實際水平，由學(xué)校教育教學(xué)改革與研究課題指導(dǎo)委員會研究決定。
    四、關(guān)于課題的申報數(shù)量問題
    由于本次公布的課題數(shù)量有限，為了使更多的關(guān)心教育教學(xué)改革，且具有各自實踐優(yōu)勢和智力優(yōu)勢的人員積極參與到研究中來，每位申請者只允許申請主持一項課題。未申請主持課題者，則允許其或同時參與兩項一般課題的研究；或參與一項核心課題的研究；或參與一項重點課題的研究。核心課題和重點課題之子課題的主持人，按主持課題者論。每個課題組（含子課題組）人員的多少由課題主持人自主掌握。
    五、關(guān)于課題的立項程序問題
    （一）各類課題必須在規(guī)定的時間內(nèi)上交課題《申請書》。鼓勵申請人提前提交《申請書》，逾期不予受理。
    （二）一般課題的立項由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會負責(zé)評審，具體程序是：
    1、課題管理辦公室負責(zé)對申報的一般課題進行歸類并進行形式審查；
    2、課題主持人圍繞課題的研究做10分鐘的陳述；
    3、課題主持人回答學(xué)術(shù)委員會提出的相關(guān)問題；
    4、學(xué)術(shù)委員會委員討論、評議并以票決形式確定課題的立項與否（得票超過學(xué)術(shù)委員會與會人數(shù)的三分之二為獲準(zhǔn)立項）。
    （三）核心課題和重點課題的立項采取博士論文開題的形式進行。具體程序是：
    1、由校學(xué)術(shù)委員會對全校申報的所有核心課題和重點課題進行初步評審，通過初評的課題進入立項評審。否則，淘汰。
    2、立項評審由學(xué)校組織成立的教育教學(xué)改革與研究課題評審委員會負責(zé)。該委員會由校內(nèi)外專家學(xué)者組成，設(shè)主席1人，委員6人；委員會主席由省內(nèi)外高校高等教育學(xué)方面的知名學(xué)者擔(dān)任，校內(nèi)委員不得超過委員會總?cè)藬?shù)的50%。
    3、每個課題的立項評審時間為60分鐘。其中：主持人課件陳述20分鐘，主持人或課題組成員回答評審委員會提出的3-5個問題30分鐘，評審委員會評議10分鐘。
    4、評審委員會采取票決的形式表決，申請課題需取得評審委員會70%的贊成票方可立項。
    六、關(guān)于課題研究的基本定位
    本次公布的《課題指南》是圍繞我校升本四年來的教育教學(xué)實踐而設(shè)置的。設(shè)置這些課題的初衷大致包括四個方面，一是要對我校2005年以來的教育教學(xué)成果做一次科學(xué)而全面的總結(jié)；二是要對我們正在開展或?qū)⒁_展的教育教學(xué)改革工作展開全方位的思考；三是有意識的體現(xiàn)了本科教學(xué)評估的一些基本要求；四是要對我校今后的教育教學(xué)工作具有操作層面的指導(dǎo)意義。所以，這些課題的研究必須體現(xiàn)兩個方面的特色，即“一方面要強調(diào)實踐性、實效性和創(chuàng)新性，另一方面還要注重其評價體系、理論建構(gòu)和推廣應(yīng)用問題的研究?！币虼?，這些課題的研究特別強調(diào)的是實證研究。對此，這里再明確幾點具體要求：
    1、課題研究必須圍繞我校近幾年的教育教學(xué)實踐活動而展開，既要注重對以往實踐經(jīng)驗的成果總結(jié)，更要注重對存在問題的發(fā)現(xiàn)、審視、思考和分析，并要提出解決問題的有效途徑。
    2、借助課題研究的成果，我們的真正目的是要實現(xiàn)對我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，因此，研究的成果決不能僅停留在理論的層面上，還要具有鮮明的可操作性，以及更大范圍的可推廣性。
    3、以實踐研究為基礎(chǔ)，課題研究還要進行必要的理性思考。比如“英語精”的問題，“精”的內(nèi)涵是什么，其實踐過程怎么把握，其評價體系如何確立，等等，就需要研究者從實踐中去提煉和歸納。
    4、課題的研究成果必須是具體而明確的關(guān)于教育教學(xué)實踐而又能指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的可操作性結(jié)論，堅決杜絕純理論的空洞研究。

    七、關(guān)于課題研究的成果形式和結(jié)項條件
    為了切實加強對課題研究的過程管理，為了使研究者能更具體的把握學(xué)校對課題研究的基本定位，這里對不同類型的課題提出不同的成果形式和結(jié)項條件。各類課題至少要滿足5項條件中的前4項，方可申請結(jié)項。
    （一）核心課題
    1、研究成果不低于10萬字；
    2、5篇反映課題研究成果的論文發(fā)表于教育類核心期刊；
    3、研究成果具備申報省部級教學(xué)成果獎的條件；
    4、課題研究的實證材料詳備，且歸類科學(xué)、歸檔齊全；
    5、以研究報告或研究專著的形式呈現(xiàn)；
    （二）重點課題
    1、研究成果不低于5萬字；
    2、3篇反映課題研究成果的論文發(fā)表于教育類核心期刊；
   3、研究成果具備申報省部級教學(xué)成果獎的基本條件；
   4、課題研究的實證材料詳備，且歸類科學(xué)、歸檔齊全；
   5、以研究報告或?qū)W術(shù)論文的形式呈現(xiàn)；
    （三）一般課題
    1、研究成果不低于2萬字；
    2、2篇反映課題研究成果的論文公開發(fā)表于CN期刊；
    3、校學(xué)術(shù)委員會認(rèn)定研究成果具有實踐推廣價值。
    4、課題研究的實證材料詳備，且歸類科學(xué)、歸檔齊全；
    5、以研究報告或?qū)W術(shù)論文的形式呈現(xiàn)；
    八、關(guān)于課題的結(jié)項程序問題
為了確保課題研究的質(zhì)量，特對課題的結(jié)項程序規(guī)定如下：
    （一）各類課題必須在規(guī)定的研究時限內(nèi)，由課題主持人向?qū)W校提出書面的《結(jié)項申請書》，逾期不申請結(jié)項者，按未完成課題對待。
    （二）一般課題的結(jié)項由校學(xué)術(shù)委員會負責(zé)評審，具體程序是：
    1、課題主持人向校學(xué)術(shù)委員會提交課題研究成果30份；
    2、課題主持人以課件的形式做10分鐘的成果陳述；
    3、課題主持人或課題組成員回答學(xué)術(shù)委員們提出的所有相關(guān)問題；
    4、校學(xué)術(shù)委員會委員討論、評議并以票決形式確定課題的能否結(jié)項（得票超過學(xué)術(shù)委員會與會人數(shù)的三分之二為獲準(zhǔn)結(jié)項）。
    （三）核心課題和重點課題的結(jié)項采取博士論文答辯的形式進行。具體程序是：
    1、由校學(xué)術(shù)委員會對全校申請結(jié)項的所有核心課題和重點課題進行初步評審，通過初評的課題進入結(jié)項評審。否則，限期完成；限期內(nèi)仍不能完成的課題，按未完成課題對待。
    2、結(jié)項評審由學(xué)校組織成立的教育教學(xué)改革與研究課題評審委員會負責(zé)。該委員會由校內(nèi)外專家學(xué)者組成，設(shè)主席1人，委員6人；委員會主席由省內(nèi)外高校高等教育學(xué)方面的知名學(xué)者擔(dān)任，校內(nèi)委員不得超過委員會總?cè)藬?shù)的50%。
    3、課題組向評審委員會提交10份研究成果的原件。
    4、每個課題的結(jié)項答辯時間為120分鐘。其中：主持人課件陳述50分鐘，主持人或課題組成員回答評審委員會提出的相關(guān)問題50分鐘，評審委員會評議20分鐘。
    5、評審委員會采取票決的形式表決，結(jié)項課題需取得評審委員會70%的贊成票方可結(jié)項。
                          
                                                                                                           
                                                                                        黃 淮 學(xué) 院
                                                                                       2008年12月3日